Standortbestimmung - Lehrmittel für Werken: IMAGO. Heft 2022/15
Das Werken und seine Bildungsprozesse haben in kunstpädagogischer Praxis wie Forschung eine eher randständige Position. Innerhalb des Kunstunterrichts gehen gestalterisch-handwerklicher Fachanteile tendenziell zurück; als eigenes Fach ist das Werken nur in einzelnen Ländern präsent. Dabei bekommen gerade heute die Bildungsmöglichkeiten leiblicher Begegnung mit dem Material neue Aktualität.
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Handreichung für die Fachakademie für Sozialpädagogik
Nach einem längeren Vorlauf ist diese praxisorientierte Publikation des ISB u.a. mit Beitragen aus der Werkpädagogik erschienen. Anmerkungen von Seiten des ISB: "Diese Handreichung soll die an Fachakademien für Sozialpädagogik tätigen Lehrkräfte durch Hinweise und Anregungen bei der kompetenzorientierten Umsetzung des lernfeldstrukturierten Lehrplans unterstützen und damit den Erwerb beruflicher Handlungskompetenz der Studierenden fördern.
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5. Fachtagung "Werken-TC-WTH" der Uni Leipzig
Die 5. Fachtagung in den Lehramtsfächern Werken, Technik/Computer (TC) und Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales (WTH) fand am 26. September 2019 von 08.30 bis 15.30 Uhr in der VDI GaraGe e.V. in Leipzig statt.
Neben Seminaren wurden folgende drei Fachvorträge gehalten:
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Kompetent erziehen: Erziehen als Profession - Lernfelder 4-6
Die beiden Ausbildungsbände Erziehen als Profession aus der Reihe Kompetent erziehen richten sich an Studierende an den Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik sowie der Bachelorstudiengänge "Kindheitspädagogik" und "Soziale Arbeit". Sie basieren auf dem länderübergreifenden Lehrplan für Erzieher/-innen und sind nach den sechs Lernfeldern aufgebaut (Band 1: Lernfelder 1-3, Band 2: Lernfelder 4-6)
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